Хочу всё знать!

Формирование учебных навыков у ребенка с расстройством аутистического спектра, органическим поражением центральной нервной системы и с нарушением интеллектуальной сфер         На начальном этапе необходимо привлечь внимание ребенка, затем удержать внимание хотя бы на короткий промежуток времени.       Детям, имеющим РАС, переход с одного этапа работы на другой очень труден из-за проблем с переключением, поэтому переход следует осуществлять незаметно для них. Приходится искать подходящую ситуацию, а часто и способ ошеломить ребенка, используя различные приемы работы.       У детей с аутистическими расстройствами часто бывает протестное поведение, без специального обучения они обычно не выполняют инструкции, к тому же не терпят никакого давления. Сосредоточить их внимание и вызвать на взаимодействие -  очень трудная задача.      С детьми, имеющими РАС, в отличие от здоровых детей и детей с олигофренией, ...