О себе


Щадилова Анна Юрьевна
Педагог - психолог, учитель дефектолог.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар   "Центр развития ребёнка - детский сад № 204 «Стрекоза»                 Конспект занятия по познавательному развитию «Космос. Путешествие на Луну» с использованием робота «Умная - пчела»   с детьми старшей группы ЗПР с учетом психофизических особенностей обучающихся с РАС                                                                                                  ...
Далее...
Изображение
    M - CHAT Модифицированный скрининговый тест на аутизм для детей раннего возраста   ( The Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT); Robins, Fein, & Barton, 1999) Инструкция M - CHAT создан в США и является расширенной версией скринингового опросника CHAT , созданного в Великобритании. М– CHAT содержит 23 вопроса (в оригинальной версии содержится 9 вопросов).   М- CHAT создан для проведения скринингового обследования на нарушения аутистического спектра (НАС) у детей в возрасте от 16 до 30 месяцев. M - CHAT может проводиться, как часть обычного медицинского обследования ребенка. Также может быть использован для оценки риска наличия аутизма и представителями не медицинских специальностей.   Главная цель использования M - CHAT – выявление риска наличия аутизма и РАС, однако, не все дети, которые выявляются при использовании данного метода, действительно имеют диагноз РАС. В добавление к M - CHAT было также создано диагно...
Далее...
  Развитие графомоторных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - это важный аспект их общего развития, который способствует формированию навыков письма и рисования, а также улучшает координацию движений и мелкую моторику. Вот несколько ключевых моментов и рекомендаций по этому вопросу: 1 . Понимание графомоторных навыков. Графомоторные навыки включают в себя способность управлять движениями рук и пальцев при выполнении графических действий, таких как рисование, письмо и раскрашивание. Эти навыки важны для развития самостоятельности ребенка. 2. Индивидуальный подход. Каждый ребенок с ОВЗ уникален, поэтому важно учитывать его индивидуальные потребности и возможности. Это может включать адаптацию материалов и методов обучения. 3. Игровые методы. Использование игровых методов и упражнений помогает сделать процесс обучения более увлекательным. Например, можно использовать игры с песком, пластилином или специальными развивающими игрушками для тренировки мелко...
Далее...