О себе


Щадилова Анна Юрьевна
Педагог - психолог, учитель дефектолог.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар   "Центр развития ребёнка - детский сад № 204 «Стрекоза»                 Конспект занятия по познавательному развитию «Космос. Путешествие на Луну» с использованием робота «Умная - пчела»   с детьми старшей группы ЗПР с учетом психофизических особенностей обучающихся с РАС                                                                                                  ...
Далее...
  Знания и умения, которыми должен владеть ребёнок при поступлении в школу? В первую очередь это речь, соответствующая возрастному уровню ребёнка. Она включает в себя: 1.      Развитие фонематического слуха: умение выделять заданный звук в потоке речи; умение определять позицию звука в словах (в начале, в середине, в конце); владение навыками звукового разбора слов: различие гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, твердых и мягких согласных. 2.      Умение членить слова на слоги. 3.      Умение составлять предложения из 3-4 слов. 4.      Умение составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему. 5.      Умение составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым). 6.      Самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов. Также важен ...
Далее...
  Развитие графомоторных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - это важный аспект их общего развития, который способствует формированию навыков письма и рисования, а также улучшает координацию движений и мелкую моторику. Вот несколько ключевых моментов и рекомендаций по этому вопросу: 1 . Понимание графомоторных навыков. Графомоторные навыки включают в себя способность управлять движениями рук и пальцев при выполнении графических действий, таких как рисование, письмо и раскрашивание. Эти навыки важны для развития самостоятельности ребенка. 2. Индивидуальный подход. Каждый ребенок с ОВЗ уникален, поэтому важно учитывать его индивидуальные потребности и возможности. Это может включать адаптацию материалов и методов обучения. 3. Игровые методы. Использование игровых методов и упражнений помогает сделать процесс обучения более увлекательным. Например, можно использовать игры с песком, пластилином или специальными развивающими игрушками для тренировки мелко...
Далее...